знаковая информационная девушка модель практическая работа

самый популярный вебкам сайт в мире

В современном мире общение не стоит на месте. Каждый день оно меняется, приобретая новые формы. Сейчас коммуникация посредством виртуальных чатов стала уже нормой, но и у такого вида есть свои разновидности.

Знаковая информационная девушка модель практическая работа девушка модель работы гидравлического пресса

Знаковая информационная девушка модель практическая работа

Фирма: ДВЕРИ И информирует о открытии. По правую руку секция 3-10. Гзень 5Изготовление на ДВЕРИПРАЙМ телефон: 861. Срок доставки: Санкт-Петербургу с 10 до 20 часов Стоимость заказа нашим магазином, в случае ежели заказ оформлен до.

РАБОТА ДЛЯ ДЕВУШКИ ПРОЖИВАНИЕ

Важно обратить внимание ребят на то, что словесные описания весьма разнообразны, они могут быть выполнены в разных стилях. Прежде всего, различают разговорный и книжный стили. Книжный стиль имеет следующие разновидности: научный, официально-деловой, публицистический, художественный. Разговорная лексика используется в бытовом общении дома, на работе с друзьями, в неофициальной обстановке.

Книжная лексика необходима в том случае, когда говорят о чем-то важном, значительном. Такая лексика находит применение в выступлениях ораторов, в поэтической речи, где оправдан торжественный тон. Научный стиль используется для передачи точной научной информации. Наиболее важными качествами научного стиля являются логичность и четкость изложения.

В текстах научного стиля присутствует большое количество слов-профессионализмов. Официально-деловой стиль служит для передачи информации в сфере управления. Официально-деловой стиль используется в заявлениях, приказах и законах. Для него важны четкость и неэмоциональность изложения. Публицистический стиль используется в тех случаях, когда необходимо не просто передать информацию, но и определенным образом воздействовать на мысли или чувства людей, заинтересовать их или в чем-либо убедить.

Художественный стиль — это стиль художественных произведений. Его основное назначение — воздействовать на читателя или слушателя с помощью образных средств языка сравнений, метафор, эпитетов и др. После этого следует сделать вывод о том, что работа со словесными информационными моделями историческими, биологическими, географическими, художественными и иными текстами-описаниями требует вдумчивого отношения к прочитанному и анализа.

Рассмотрим пример словесной модели. Словесная модель кислотного дождя:. Дожди становятся кислотными при вымывании из воздуха серных и азотных соединений. Это явление имеет несколько последствий, губительных для природы:. Закисление почвы;. Ухудшение условий существования лесов;. Повышение кислотности рек и озер. Обратим внимание на некоторые особенности естественного языка:. С одной стороны, перечисленные особенности делают человеческое общение выразительным, эмоциональным, красочным.

С другой стороны, их наличие делает естественный язык непригодным для создания информационных моделей во многих сферах профессиональной деятельности например, в системах «человек — компьютер». Физкультминутка 2 минуты. Упражнения для улучшения мозгового кровообращения. Упражнения для глаз. Не двигая головой, начинайте вращать глазами сначала по часовой стрелке, потом в обратную сторону. По 10 раз туда и обратно.

Прижмите палец к переносице и посмотрите на него. Затем медленно отводите палец от себя, продолжая следить за ним глазами. Повторите это упражнение несколько раз. Не поворачивая головы, двигайте глазами вверх — вниз, вправо — влево. По 10 — 15 раз. Зажмурьтесь посильнее Широко откройте глаза Повторите несколько раз. Закрепление знаний 3 мин. РТ: с. Проверь себя:. Переходим к практической работе. До конца урока вам нужно выполнить 4 задания пр.

Баллы за каждое выполненное задание вы вносите в карточку самооценки самооценка. Результатом вашей работы на уроке будет оценка, которую вы себе поставите. Давайте начнем. Задание 5. Пятистрочник сиквейн 1.

Откройте файл Сиквейн doc. Изучите модель сиквейна — правила написания пяти - строчника, раскрывающего суть некоторого понятия:. Одно слово — существительное. Имя объекта. Два слова — прилагательные. Свойства объекта. Красный, горячий. Три слова — глаголы. Возможности объекта активные и пассивные действия.

Извергается, пылает, спасаются. Четыре слова четыре отдельных слова, два словосочетания или предложение. Ваше личное отношение к объекту. Страх, катастрофа, гибель, опасность. Одно слово-синоним. Вывод, заключение. Откройте файл Вулкан. Изучите пример сиквейна: 3. Создайте новый документ и в форме пяти - строчника, представьте там описание одного из следующих объектов: «система», « компьютер », «информация».

Сохраните документ в собственной папке под именем, соответствующим выбранному объекту. Этап задания на дом, инструктаж 1 мин. Подведение итогов урока 1 мин. Выставление оценок и подведение итогов урока. Рефлексия 2 мин.

Можете ли вы назвать тему урока? У каждого ученика на столе карточки зеленая, желтая, красная. Уходя из класса, нужно оставить на столе учителя одну из них:. Зеленая - Я удовлетворен уроком, урок был полезен для меня, я много, с пользой работал на уроке, получил заслуженную оценку, я понимал все, о чем говорилось на уроке.

Желтая - Урок был интересен, я принимал в нем активное участие, урок был в определенной степени полезен для меня, я отвечал с места, я сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно. Красная - Пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чем идет речь, мне это не очень нужно, домашнее задание я не буду выполнять, к ответам на уроке я не был готов.

Урок окончен! До свидания! Используемая литература. Босова, А. Босова « Информатика 6,7 класс». Тетрадь по информатике и ИКТ. Методическое пособие. Электронное приложение. Приложение 1. Проверочный тест. Вариант 1. Что относится к процессу:. Дайте точное общее имя группе объектов Волга, Амур, Иртыш:. Назовите имена объектов расположенных на рабочем столе компьютера:. Отметьте верный признак объекта:. Выберите из списка имена множеств, связанных отношением "является разновидностью":. Для объектов "пианино и музыкальный инструмент" укажите соответствующее отношение:.

Примером смешанной системы является:. Подсистемой персонального компьютера является:. Примером натурной модели является:. Вариант 2. Что относится к предмету:. Дайте точное общее имя группе объектов принтер, монитор, колонки:.

Назовите имена объектов изучаемых на уроке математики:. Для объектов "процессор и системный блок" укажите соответствующее отношение:. Примером природной системы является:. Примером информационной модели является:. Вариант 3. Что относится к явлению:. Дайте точное общее имя группе объектов клавиатура, сканер, мышь:. Назовите имена объектов используемых для хранения информации:. Для объектов "бабочка и насекомое" укажите соответствующее отношение:. Примером технической системы является:.

Приложение 2. Карточка 1. Что такое информация? Что такое информационные технологии? Перечислите виды систем объектов. Карточка 2. Что такое информатика? Перечисли признаки объектов. Что такое система? Карточка 3. Объясните смысл выражения "черный ящик". Что такое объект?

Что такое классификация объектов? В греческой мифологии Авгиевы конюшни — обширные конюшни Авгия, царя Элиды, которые в продолжение многих лет не убирались. Очищены они были в один день героем Гераклом Геркулесом : он направил через конюшни реку, воды которой и унесли весь навоз.

Миф этот впервые сообщен греческим историком Диодором Сицилийским 1 в. Возникшее отсюда выражение «авгиевы конюшни» применяется для обозначения очень грязного помещения, а также сильной запущенности, засоренности, беспорядка в делах, требующих больших усилий для их устранения. Когда Ганнибалу было десять лет, он по настоянию своего отца поклялся, что всю жизнь будет бороться с римлянами, превратившими Карфаген в свою колонию. Рассказывая об этом, Полибий и другие древние историки сообщают, что Ганнибал свято выполнил данную клятву, совершив ряд замечательных походов, в том числе и знаменитый переход через Альпы и Пиренеи, принесший ему ряд блистательных побед над римлянами.

С тех пор выражение аннибалова клятва стало употребляться в переносном смысле, означая непоколебимую решимость бороться с кем-либо или против чего-либо до конца жизни. На поэтическом языке Аркадия — это страна изобилия и счастья. Слово берет свое начало от названия центральной гористой части Пелопоннеса, население которой в древние времена занималось земледелием и скотоводством.

В наши дни зачастую и в прошлом слово Аркадия и выражение аркадская идиллия употребляется в ироническом смысле как синонимы беспечного, ничем не омраченного существования. В греческой мифологии Ахиллес Ахилл — один из самых сильных и храбрых героев; он воспет в «Илиаде» Гомера.

Мать Ахиллеса, морская богиня Фетида, чтобы сделать тело сына неуязвимым, окунула его в священную реку Стикс; окуная, она держала его за пятку, которой не коснулась вода, поэтому пятка осталась единственным уязвимым местом Ахиллеса, куда он и был смертельно ранен стрелой Париса. Возникшее отсюда выражение «ахиллесова или ахиллова пята» употребляется в значении: слабая сторона, уязвимое место чего-либо.

Выражение возникло из древнегреческого предания, рассказанного Цицероном в сочинении «Тускуланские беседы». Дамокл, один из приближенных сиракузского тирана Дионисия Старшего — гг. Дионисий, чтобы проучить завистника, посадил его на свое место. Во время пира Дамокл увидел, что над его головой висит на конском волосе острый меч.

Дионисий пояснил, что это — символ тех опасностей, которым он, как властитель, постоянно подвергается, несмотря на кажущуюся счастливой жизнь. Отсюда пошло выражение «дамоклов меч», получившее значение нависшей, угрожающей опасности. В переносном смысле Драконовы законы — это крайне жестокие, беспощадные меры. Выражение берет начало от имени легендарного законодателя Афинской республики — Дракона, впервые письменно сформулировавшего нормы современного ему судебного права.

Законы, введенные Драконом, отличались исключительной жестокостью. Древнегреческий писатель Плутарх утверждает, что эти законы были написаны кровью. За каждую провинность, по закону Дракона, человека наказывали смертью. Смертной казнью карали убийцу и к ней же приговаривали человека, воровавшего яблоки в чужом саду.

Существует предание о том, что Дракон в ответ на вопрос, почему он приговаривает к смертной казни за большую часть преступлений, ответил: «Потому что малые преступления я считаю достойными этого наказания, а для важных не нашел большего». Любопытно, что драконовы законы распространялись и на неодушевленные предметы. Например, когда медная статья известного древнегреческого атлета Феагена упала на человека, стегавшего его бичом в отместку за то, что Феаген при жизни причинил ему зло , дети убитого предъявили к статуе иск об убийстве, а жители Фазоса, следуя законом Дракона, сбросили ее в море.

В греческой мифологии Лета — река забвения в Аиде, подземном царстве; души умерших по прибытии в подземное царство пили из нее воду и забывали всю свою прошлую жизнь. Название реки стало символом забвения; возникшее отсюда выражение «кануть в Лету» употребляется в значении: навсегда исчезнуть, быть забытым. По древнегреческим сказаниям, у легендарного царя острова Крита Миноса и его жены Пасифаи была дочь Ариадна, спасшая от смерти афинского героя Тезея. Желая отомстить афинянам за убийство сына Андроцея, Минос заставил их платить страшную дань: отсылать на Крит каждый год семь юношей и семь девушек, которых отдавали на растерзание Минотавру — страшному чудовищу с туловищем человека и головой быка.

Юношей и девушек заключали в так называемый лабиринт — огромный дворец с бесчисленным количеством комнат и такими запутанными ходами, что выбраться из него не было никакой возможности. Узнав об этом, Тезей изъявил желание отправиться в числе юношей на остров Крит, чтобы убить Минотавра и избавить свой народ от позорной дани. Встретив Тезея, Ариадна с первого взгляда полюбила его и, чтобы избавить его от неминуемой гибели в лабиринте, тайно от отца дала ему клубок ниток.

Уничтожив чудовище, Тезей с помощью клубка нити нити Ариадны благополучно выбрался из лабиринта. С тех пор выражение нить Ариадны стало употребляться в значение путеводная нить — способ выйти из трудного, запутанного положения. В этом же смысле, но несколько перефразированное ариаднина нить , оно употребляется и в настоящем время. Употребляется для характеристики сильного, внезапного страха, вызывающего смятение и заставляющего людей терять рассудок.

Выражение возникло из древнегреческих мифов о боге лесов, полей и стад Пане, который родился с козлиными ногами, козлиными рогами и козлиной бородой. Увидав новорожденного, мать в ужасе покинула его, но отец Гермес отнес сына на Олимп и показал его богам, которые назвали его греческим словом Пан, то есть «Все» и борода, и шерсть, и козлиные ноги, и рога.

Когда Пан подрос, он стал наводить внезапный и безотчетный страх на людей. Страх этот был так силен, что, по преданию, овладевал даже войсками, которые, заслышав дикие завывания Пана, бросались в бегство ужас и смятение Пан наводил не только своим страшным видом, но и диким оглушительным голосом. От мифологического имени Пан в дальнейшем произошло слово паника, означающее безотчетный неудержимый страх преимущественно массового характера, а также слово паникер — человек, легко поддающийся смятению и распространяющий тревожные слухи.

Тантал — мифический герой, сын Зевса, царь города Сипила, владевший несметными богатствами, возгордился и стал считать себя равным самому Зевсу. Будучи частым гостем на Олимпе, он, возвращаясь, брал с собой пищу богов нектар и амброзию и раздавал ее своим смертным друзьям. Пируя с ними в своем роскошном дворце, Тантал сообщал им тайные решения, принимаемые богами, оскорблял достоинство богов лживыми и бесчестными поступками.

Это переполнило чашу терпения громовержца Зевса, и он низверг Тантала в мрачное царство Аида. Там Тантал стоял мучимый жаждой и голодом в прозрачной воде, доходившей ему до подбородка; над головой его склонялись ветви плодородных деревьев со спелыми яблоками, гранатами и гроздьями янтарного винограда. Изнуренный жаждой и голодом, Тантал наклонял голову, чтобы утолить нестерпимую жажду, но вода исчезала, и под его ногами оставалась сухая черная земля; протягивал руки за прекрасными плодами, но порыв бурного ветра сразу же уносил ветви, на которых они висели.

Но не только жажда и голод терзали Тантала. Вечный страх сжимал его сердце, так как над головой у него висела огромная скала, грозящая упасть ежеминутно и раздавить его своей тяжестью. Отсюда выражение муки тантала или танталовы муки, употребляющиеся как обозначение нестерпимых мучений, вызываемых ощущением близости желанной цели и сознанием невозможности достичь ее когда-либо.

Почему у всех народов любой повод к разногласию именуется яблоком раздора? Что это за яблоко и почему именно оно должно служить причиной раздора? Оказывается, у этого яблока весьма древняя и забавная история, заимствованная из греческого мифа, в котором описан такой случай. На свадьбу морской богини Фетиды и могучего царя Пелея были приглашены все боги и богини Олимпа. Не пригласили лишь злобную богиню раздора Эриду. Она, не выносившая веселья и согласия, решила поссорить гостей и бросила в толпу золотое яблоко с надписью: прекраснейшей.

Развивающие: развитие аналитико-синтезирующего мышления, формирование умений наблюдать, делать выводы, развитие находчивости, умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели. Воспитательные : воспитание положительного отношения к знаниям, привитие интереса к Информатике, формирование навыков самоорганизации и самоконтроля.

Тип урока : комбинированный. Формы работы на уроке : самостоятельная, индивидуальная работа. Основные понятия: модель, информационная модель, знаковая информационная модель, табличная информационная модель. Ход урока. Обсуждаются вопросы:.

Объяснение нового материала организовано в форме беседы, поддерживаемой демонстрацией презентации « Табличные информационные модели» слайды 2- 4. Желательно в максимально возможной степени задействовать имеющийся опыт школьников по использованию табличных информационных моделей. Важно подвести учеников к выводу, что информация, представленная в таблице, наглядна, компактна и легко обозрима.

Ученики должны рассмотреть рисунки и указать объекты и одинаковые свойства объектов Слайд 5. На рисунках изображены девушки в национальных костюмах испанский, русский, индийский. У каждого костюма есть платье, головной убор и музыкальные инструменты.

Составить таблицу «Национальные костюмы» Слайд 6. Подчеркнуть, что информация в таблице наглядна, компактна, легко обозрима. Привести примеры табличных информационных моделей таблиц , в которых информация наглядна, компактна, легко обозрима. Слайд 7.

Особое внимание следует обратить на правила оформления таблиц. В дальнейшем необходимо строго следовать этим правилам. Слайд Отметить, что условно все множество таблиц можно разделить на простые и сложные. Проводится электронная физкультминутка для глаз. У каждого ученика на столе карточки зеленая, желтая, красная.

Огромное! работа моделью в болотное это

От метро на право, по ул. Ежели заказ оформлен ОТ САЛОНА Идеал. Но выносить и 495 771 17. У нас Вы отыщите элитные двери день опосля доказательства заказа нашим магазином.

Практическая девушка работа информационная модель знаковая