девушка модель электродвигателя лабораторная работа рисунок

самый популярный вебкам сайт в мире

В современном мире общение не стоит на месте. Каждый день оно меняется, приобретая новые формы. Сейчас коммуникация посредством виртуальных чатов стала уже нормой, но и у такого вида есть свои разновидности.

Девушка модель электродвигателя лабораторная работа рисунок высокооплачиваемые работы для девушек без опыта

Девушка модель электродвигателя лабораторная работа рисунок

Единица измерения скорости? Какой буквой обозначается сила? Формула для определения плотности вещества. Как вычислить вес тела? Какой буквой обозначается работа? Единица измерения давления? Прибор для измерения силы. Как вычислить архимедову силу? Единица измерения мощности.

Какой буквой обозначается объем? Единица измерения расстояния? Какой буквой обозначается давление? Как вычислить силу тяжести? Единица измерения плотности? Прибор для измерения веса тела. В каких единицах измеряется мощность? Единица измерения веса тела. Какой буквой обозначается площадь? Площадь одной набойки ее каблучка -1,5 см 2. Какое давление оказывает девушка на землю? Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

Цель работы: определить количество теплоты, отданное горячей водой и полученное холодной при теплообмене, объяснить полученный результат. Приборы и материалы: калориметр, измерительный цилиндр мензурка , термометр, стакан, чайник с водой один на весь класс. Ход работы:. Результаты измерений и вычислений запишите в таблицу. Масса горячей воды, m , кг.

Начальная температура холодной воды, ,. Температура смеси, ,. Количество теплоты, отданное горячей водой, Дж. Масса холодной воды, , кг. Начальная температура горячей воды, ,. Количество теплоты, полученное холодной водой, Дж. Сделайте вывод. Измерение удельной теплоты плавления льда. Цель работы: используя уравнение теплового баланса, определить удельную теплоту плавления льда. Приборы и материалы: весы, термометр, калориметр, кусок льда, фильтровальная бумага, чайник один на весь класс.

В каких единицах измеряется удельная теплоемкость вещества? По какой из формул определяется количество теплоты, выделившейся при сгорании топлива? Для плавления 2 кг меди, взятой при температуре плавления, потребовалось кДж теплоты. Определите удельную теплоту плавления меди. На одинаковых горелках нагревается вода, медь и железо равной массы. Укажите, какой график построен для воды, какой для меди и какой — для железа. Масса серебра 10 г. Сколько энергии выделится при его кристаллизации и охлаждении до 60 о С, если серебро взято при температуре плавления?

При выходе из реки мы ощущаем холод. В калориметре находится 0,3 кг воды при температуре 20 о С. Какую массу воды с температурой 40 о С нужно добавить в калориметр, чтобы установившаяся температура равнялась 25 о С? Теплоемкостью калориметра пренебречь.

Определите к. Какое количество теплоты пошло на нагревание коробки и плавление олова, если начальная температура их была равна 32 о С? В каких единицах измеряется количество теплоты? По какой из формул определяется количество теплоты, выделившееся при конденсации пара? На нагревание железной детали от 20 о С до о С затрачено 92 кДж теплоты. Определите массу детали. Три тела равной массы с удельными теплоемкостями с , 2 с и 3 с нагрелись под действием одного нагревателя на одинаковое число градусов.

Какое из тел нагрелось медленнее? Сколько энергии необходимо для плавления куска свинца массой г , взятого при температуре 27 о С? В какой обуви больше мерзнут ноги зимой: в просторной или тесной? В стеклянный стакан массой 0,12 кг при температуре 15 о С налили 0,2 кг воды при температуре о С. При какой температуре установится тепловое равновесие? Потерями теплоты пренебречь. Какое количество льда потребуется для охлаждения воды? В каких единицах измеряется удельная теплота плавления?

По какой из формул определяется количество теплоты, необходимое для нагревания вещества? Какое количество теплоты необходимо для превращения в пар 2 кг воды, имеющей температуру о С? Какое из тел нагрелось быстрее? Сколько энергии израсходовано на нагревание воды массой г от 20 о С до кипения и последующее образование пара массой г? Прежде чем налить в стакан кипяток, в стакан опускают чайную ложку. Объясните, для чего это делают? Серебряную ложку массой 50 г опустили в сосуд, содержащий г воды при температуре 90 о С.

Определите удельную теплоемкость серебра, если начальная температура ложки 30 о С. Теплоемкостью сосуда пренебречь. На спиртовке нагрели г воды от 15 о С до 75 о С и при этом сожгли 5 г спирта. Найдите температуру воды, установившуюся после таяния льда. Вариант 1. Какое количество теплоты потребуется для плавления алюминия массой 25 кг, взятого при температуре плавления? Какое количество теплоты выделится при полном сгорании топлива, состоящего из смеси бензина массой 2 кг и керосина массой 3 кг?

Для получения раннего урожая грунт утепляют паром. Построить график тепловых процессов. Масса коробки равна 30 г. Вариант 2. Какое количество теплоты потребуется, чтобы расплавить олово массой г, взятого при температуре плавления? Сколько надо сжечь керосина, чтобы при этом выделилась теплота, равная 10 МДж? К зиме заготовили сухие сосновые дрова объемом 2 м 3 и каменный уголь массой 1,5 т. Сколько теплоты выделится в печи при полном сгорании этого топлива?

Тепловыми потерями можно пренебречь. Вариант 3. Чему равна удельная теплота сгорания сухих березовых дров, если при полном сгорании этого топлива массой 5 кг выделилось количество теплоты 65 МДж? Во сколько раз больше выделится теплоты при полном сгорании водорода массой 5 кг, чем при полном сгорании сухих березовых дров той же массы?

Вариант 4. Сколько энергии нужно затратить, чтобы обратить в пар эфир массой 10 г, взятый при температуре кипения? Определите массу образовавшегося льда. Какое количество теплоты выделится при полном сгорании торфа массой 0,5 т? Смешали бензин массой 1,5 кг и спирт массой 0,5 кг. Какое количество теплоты выделится при полном сгорании этого топлива? Сборка электрической цепи и измерение силы тока. Цель работы: продемонстрировать, что сила тока в различных участках цепи одинакова; научиться измерять напряжение.

Оборудование: источник тока, амперметр, вольтметр, лампа, два проволочных резистора, ключ, соединительные провода. Измерение напряжения на различных участках цепи. Цель работы: измерение силы тока, напряжения, сопротивления на участке цепи. Оборудование: вольтметр, амперметр, ключ, резистор, реостат, провода. R, Ом. По результатам измерений постройте график зависимости силы тока от напряжения и охарактеризуйте эту функцию. Регулирование силы тока в цепи с помощью реостата.

Цель работы: научиться пользоваться реостатом для изменения силы тока в цепи. Приборы и материалы: лабораторный источник питания, реостат, амперметр, ключ, соединительные провода. Порядок выполнения работы:. Измерение сопротивления проводника при помощи вольтметра и амперметра.

Цель работы: научиться измерять сопротивление проводника при помощи вольтметра и амперметра, убедиться, что сопротивление проводника не зависит от силы тока в нем и напряжения на его концах. Приборы и материалы: лабораторный источник питания, проводник, реостат амперметр, вольтметр, ключ, соединительные провода. Сила тока I. Напряжение U, В. Сопротивление R,.

Удельное сопротивление нихрома 1,1 ———. Что это число означает? Средний уровень. Углубленный уровень. Определите также сопротивление всего участка АБ. Измерение работы и мощности тока в электрической лампе. Цель работы: научиться измерять работу и мощность электрического тока в лампе, используя амперметр, вольтметр и часы. Приборы и материалы: лабораторный источник питания, лампа, амперметр, вольтметр, ключ, соединительные провода, секундомер.

Сила тока. Р, Вт. А, Дж. Тема: Измерение КПД установки с электрическим нагревателем. Цель работы: измерить КПД установки с электрическим нагревателем. Указания к работе. В сосуд от калориметра налейте воду массой - г комнатной температуры и измерьте эту температуру. Затем опустите в воду спираль, включите ток и нагревайте воду до 0 С. Заметьте время, в течении которого нагревалась вода. Определите показания амперметра и вольтметра, присоединенного к клеммам спирали.

Результаты всех измерений занесите в таблицу. Масса воды. Начальная температура воды. Конечная температура воды. Время нагревания. P, Вт. Работа тока. Количество теплоты. Q, Дж. Используя данные таблицы, вычислите:. Тепловой отдачей нагревателя называют отношение количества теплоты, полученного водой, к работе, совершенной током.

Базовый уровень. Какая работа была совершена в проводнике электрическим током силой мА за время 2 мин, если напряжение на концах проводника составляет 20 В? Определите силу тока в проволоке. Напряжение сети В. Сборка электромагнита и испытание его действия.

Цель работы: собрать электромагнит из готовых деталей и на опыте проверить, от чего зависит его магнитное действие. Приборы и материалы: лабораторный источник питания, реостат, ключ, соединительные провода, компас, детали для сборки электромагнита. Изучение электродвигателя постоянного тока на модели. Цель работы: познакомиться с основными деталями электродвигателя постоянного тока на модели этого двигателя. Приборы и материалы: лабораторный источник питания, модель электродвигателя, ключ, соединительные провода,.

Контрольная работа 4 по теме «Электрические явления». Какие заряженные частицы притягиваются? Любые заряженные частицы притягиваются. Любые заряженные частицы отталкиваются. Назовите единицу электрического сопротивления. Вольт Д. Закон Джоуля - Ленца выражается формулой? Электронов Г. Чему равно полное напряжение на участке цепи с последовательным соединением двух проводников, если на каждом из них напряжение 3 В? Как следует включить по отношению к резистору амперметр и вольтметр, чтобы измерить силу тока в резисторе и напряжение на нем?

Амперметр и вольтметр последовательно. Амперметр и вольтметр параллельно. Чему равна сила тока? Определите работу электрического тока на участке цепи за 5 с при напряжении 5 В и силе тока 4 А. По условию предыдущей задачи найдите мощность тока на участке цепи. Магнитное поле создается Какие заряженные частицы отталкиваются?

Силу тока принято обозначать буквой Как называют единицу мощности электрического тока? Джоуль Дж. Ватт Вт. Ом Ом. Вольт В. Ампер А. Какая из приведенных ниже формул выражает закон Ома для участка цепи? Можно последовательно, можно и параллельно. Независимо от электрического прибора. Чему равно полное напряжение на участке цепи с параллельным соединением двух проводников, если на каждом из них напряжение 3 В? Для измерения силы тока в резисторе и напряжения на нем, в электрическую цепь включают амперметр и вольтметр.

Только амперметр. Только вольтметр. Амперметр и вольтметр. Ни амперметр, ни вольтметр. Сопротивление спирали электрической плитки 20 Ом. Сила тока в ней 4 А. Напряжение на электрической лампе 10 В, а сила тока 5 А. Определите работу электрического тока за 4 с.

По условию предыдущей задачи найдите мощность тока в лампе. Какое количество теплоты выделится за 2 с в прово лочной спирали сопротивлением Ом при силе тока 2 А? Чему равно электрическое сопротивление провода длиной 9ми сечением 3,0 мм 2?

Вокруг проводника с током существует Историческое значение опыта Эрстеда заключается в обнаружении По двум параллельно расположенным проводникам проходят токи в противоположных направлениях, при этом проводники Получение изображений с помощью линзы. Цель работы: научиться получать различные изображения при помощи. Приборы и материалы: собирающая линза, экран, лампа, линейка.

Каждый раз наблюдайте полученное на экране изображение лампы. Фокусное расстояние. Расстояние от лампы. Вид изображения. Какой вид теплопередачи играет основную роль при обогревании комнаты батареей водяного отопления? Если стоять около горящего костра, то ощущается тепло.

Каким образом тепло от костра передается телу человека? Внутреннюю энергию тела можно изменить только при теплопередаче. Верно ли это утверждение? Внутреннюю энергию тела можно изменить только при совершении механической работы. Да, абсолютно верно. Внутреннюю энергию тела изменить нельзя. Внутреннюю энергию тела можно изменить и при совершении механической работы и при теплопередаче.

Удельной теплоемкостью. Удельной теплотой сгорания. Удельной теплотой плавления. Удельной теплотой парообразования. Как называют количество теплоты, которое необходимо сообщить кристаллическому телу массой 1 кг , чтобы при температуре плавления полностью перевести его в жидкое состояние? Удельной теплотой конденсации.

При кристаллизации воды выделилось кДж энергии. Какое количество льда получилось при этом? На что расходуется больше теплоты: на нагревание алюминиевой кастрюли или воды в ней, если их массы одинаковы? На нагревание кастрюли и воды требуется одинаковое количество теплоты. Двигатель внутреннего сгорания совершил полезную работу кДж, а энергия выделившаяся при сгорании бензина оказалась равной кДж.

Чему равен КПД двигателя? Если стеклянную палочку потереть о бумагу, то она наэлектризуется положительно. Наэлектризуется ли при этом бумага и, если наэлектризуется, то как? Да, положительно. Да, отрицательно. Как будет действовать наэлектризованная эбонитовая палочка на электрон и протон?

Электрон притянет, протон оттолкнет. Электрон оттолкнет, протон притянет. Оба оттолкнет. Оба притянет. Кусок проволоки разрезали пополам и половинки свили вместе. Как изменилось сопротивление проволоки? Не изменилось.

Уменьшилось в 2 раза. Уменьшилось в 4 раза. Увеличилось в 2 раза. Увеличилось в 4 раза. Проволоку пропустили через волочильный станок, в результате ее сечение уменьшилось вдвое, а объем не изменился. Как при этом изменилось сопротивление проволоки?

Вычислите величину силы тока в обмотке электрического утюга, если при включении его в сеть В он потребляет мощность 0,88 кВт. В лампочке карманного фонарика ток равен O. Определите энергию, потребляемую лампочкой за 2 минуты, если напряжение на ней равно 2,5 В? Из какого полюса магнита выходят линии магнитного поля? Необходимые приборы и материалы: модель электродвигателя, лабораторный источник питания, реостат, ключ, соединительные провода.

Порядок выполнения работы описан на стр. Инструктаж по технике безопасности. Учитель: Какие меры безопасности нужно выполнять при работе с электрическим током и вращающимися частями устройств? Подготовить к работе необходимое оборудование и приборы, проверить их исправность. Не применять оборудование, приборы, провода и кабели с открытыми токоведущими частями.

При обнаружении неисправности в работе электрических устройств, находящихся под напряжением, появлении искрения и т. При неисправности оборудования, приспособлений и инструмента прекратить работу и сообщить учителю. По окончании работы привести в порядок рабочее место, убрать оборудование и приборы в лаборантскую в шкафы или сдать рабочее место лаборанту.

Типовая инструкция по технике безопасности расположена в кабинете на передней стене у доски перед учащимися. Учитель: Дома вы ознакомились с лабораторной работой, ваша задача на данном этапе закрепить полученные теоретические знания, используя разборную модель электродвигателя, выполнить работу согласно требованиям. Какие вопросы возникли при подготовке к лабораторной работе?

По необходимости решаются вопросы в индивидуальном порядке. Время работы 12 минут. Кто выполняет работу быстрее, может получить дополнительное задание. В этой работе учащиеся знакомятся с устройством и работой электрического двигателя постоянного тока: производят его частичную разборку, изучают составные части, собирают, включают в электрическую цепь.

Работу выполняют с разборной моделью электродвигателя. Подключение электродвигателя к источнику питания осуществляют через ключ. Соединение всех приборов и материалов производится последовательное. Учащиеся чертят схему цепи. Изменение направления вращения электродвигателя осуществляется изменением полярности его включения. Сила тока в цепи регулируется с помощью реостата. Учащиеся делают вывод о зависимости скорости вращения якоря электродвигателя от силы тока и направления тока в цепи.

Учитель оказывает индивидуальную поддержку учащимся, проверяет собранные цепи, выполнение учащимися ТБ; проверяет задания продвинутого уровня; учащиеся фиксируют своей подписью знание инструктажа в журнале по ТБ. Учитель: Где используют электрические двигатели постоянного тока? И каковы преимущества электрических двигателей по сравнению с тепловыми? Обладает высоким КПД по сравнению с тепловым двигателем; компактный по размерам; удобный в применении. Итог урока.

Учитель: Заканчиваем выполнение лабораторной работы. Тетради убираем на угол стола. Работа по карточкам. Продолжите начатое предложение «Сегодня на уроке я…». Учащиеся заканчивают предложение, рефлексируют свою деятельность на уроке. Несколько учащихся озвучивают законченные ими предложения. В начале урока 6 человек выполняли задания продвинутого уровня по материалам ГИА.

Объявляются и комментируются результаты. За активностью учащихся наблюдала ваша одноклассница. Ей предоставляется слово. Каждый из вас по итогам выполнения лабораторной работы и работы по карточкам так же получит оценки, которые будут объявлены на следующий урок. Учащиеся записывают в дневник домашнее задание, учитель комментирует. Спасибо всем за сотрудничество! До свидания! Будьте здоровы! Домашнее задание написано заранее на доске. Изготовить электродвигатель для демонстрации на следующем уроке по желанию.

Подготовить сообщение ««Превратить магнетизм в электричество». Майкл Фарадей» индивидуальное задание. Если темп класса высокий, то можно рассмотреть любой из следующих вопросов или все:. Учитель: А как нужно ухаживать за электродвигателями в домашних условиях? На уроках технологии девушки работали на швейных машинах, юноши изучали электрические устройства.

А как же ухаживать за электрическими двигателями в домашних условиях? Ученик: Уход за электродвигателями, которые применяют в быту, на производстве, включает в себя операции: разборка двигателя, чистка сухой тряпкой ротора и статора от пыли, зачистка щеток и коллектора шлифовальной шкуркой, смазка трущихся поверхностей. Учитель: А знаете ли вы, что электродвигатель относится к великим изобретениям учащимся рекомендуется для ознакомления тема «Электродвигатель» с. В силу разных причин двигатели постоянного тока получили ограниченное применение, гораздо более важную роль играют в производстве электродвигатели, работающие на переменном токе.

Но пока не был изобретен и внедрен в производство совершенный электрический генератор, электродвигатели не могли найти широкого применения. Этому способствовало открытие явления электромагнитной индукции, с которым мы подробнее ознакомимся на следующем уроке. Учитель: Электродвигатель можно изготовить в домашних условиях.

Для этого необходимо: медная проволока, плоский постоянный магнит-таблетка, источник постоянного тока например, гальванический элемент. Каждый из вас при желании может изобрести электродвигатель, подобный данному. Это одно из домашних заданий. Данный урок рассчитан на 40 минут, если урок проводится в течение 45 минут, то на этапе усвоения новых знаний после информации о первом изобретателе электродвигателя для промышленных целей учащийся может подготовить сообщение «Б. Якоби — изобретатель электродвигателя» опережающее задание , учащиеся слушат и фиксируют основное содержание в тетради.

Курсивом выделены обязательные записи сообщения, они же отражены на экране. Мориц Герман фон Якоби родился в состоятельной еврейской семье. Свою учёбу он начинает в Берлинском университете, затем переходит в Гёттингенский университет. По окончании курса в Гёттингене до года работал архитектором в строительном департаменте Пруссии.

Якоби строит электродвигатель основанный на принципе притяжения и отталкивания между электромагнитами. В этом же году Якоби публикует «Мемуар о применении электромагнетизма для движения машин», вызвавший большой интерес в академических кругах.

Предложение Якоби было доведено до сведения Николая I, который даёт распоряжение о создании «Комиссии для производства опытов относительно приспособления электромагнитной силы к движению машин по способу профессора Якоби». На проведение работ выделяется баснословная по тем временам сумма в 50 тысяч рублей.

Якоби навсегда переезжает в Россию, принимает российское подданство и до конца жизни считает Россию своей второй родиной. Научно-техническое творчество учёного было многообразным. Якоби изобрёл ряд приборов для измерения электрического сопротивления, названных им вольтагометром.

Значительные успехи были достигнуты в области телеграфии. Он сконструировал телеграфный аппарат синхронного действия с непосредственной без расшифровки индикацией в приёмнике передаваемых букв и цифр и первый в мире буквопечатающий телеграфный аппарат, руководил строительством первых кабельных линий в Санкт-Петербурге и между Санкт-Петербургом и Царским Селом. Разрабатывал гальванические батареи , много работал над созданием противокорабельных мин нового типа, в том числе самовоспламеняющихся гальваноударных мин, мин с запалом от индукционного аппарата; был инициатором формирования гальванических команд в сапёрных частях русской армии.

Последние годы жизни заведовал Физическим кабинетом Петербургской академии наук. Похоронен на Смоленском лютеранском кладбище на Васильевском острове. Список использованной литературы. Беляева С. Физика для школьников и абитуриентов.

Серия «Единый госэкзамен». Камзеева, М. Рыжов К. Пурышева, Важеевская Н. Фронтальные лабораторные занятия по физике в классах общеобразовательных учреждений: кн. Буров, Ю. Дик, Б. Зворыкин и др. Бурова, Г. Использованные материалы и Интернет-ресурсы. Как сделать простейший электродвигатель за 10 минут. Как делают электродвигатель. Регулятор скорости двигателя постоянного тока. Якоби, Б. Интерактивная доска, проектор;. Ожидаемые результаты:. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов.

Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Конспект урока по теме "Электродвигатель" 9 класс. Скачать материал.

Добавить в избранное. Воспитательная: ознакомить учащихся с работой электродвигателя как основного привода механизмов вращения оборудования предприятий, в том числе в нефтяной и газовой промышленности профориентация ; развивать чувство коллективизма, ответственности и навыки самостоятельного труда и самоконтроля Необходимое оборудование: Интерактивная доска, проектор; портреты или слайды с изображениями М.

Якоби; видеоматериал «Появление электрического двигателя», «Модель электродвигателя»; оборудование для лабораторной работы по 13 экз. Проводят рефлексию собственной деятельности Организационный этап Организация внимания Взаимное приветствие Проверка готовности учащихся к уроку внешний вид, рабочая поза, состояние рабочего места, наличие необходимых принадлежностей Актуализация познавательной деятельности учащихся 1мин.

Проверка домашнего задания Предполагаемое время: минут Задачи: подвести итоги выполнения лабораторной работы, проводимой на предыдущем уроке; выявить и ликвидировать причины появления обнаруженных недостатков в знаниях и умениях; организовать и целенаправить познавательную деятельность учащихся. Формы работы: фронтальная, индивидуальная Результативность: формирование учебно-познавательной, информационной компетенций, компетенции личностного самосовершенствования Учитель: На прошлом уроке мы узнали, как магнитное поле действует на проводник с током, помещенный в это поле, исследовали зависимость направления силы, действующей на проводник с током в магнитном поле, от направления тока в нем и от направления вектора магнитной индукции.

Фронтальный опрос: 1. Опыт Эрстеда, опыты с железными опилками и проводником с током… 2. Увеличить силу тока в проводнике, заменить прямолинейный проводник на катушку, увеличить число витков в катушке, вставить в катушку железный сердечник 3. Опыт, демонстрирующий движение проводника с током, помещенного в магнитное поле 4. Усвоение новых знаний Предполагаемое время: минут Задачи: сформировать знания об устройстве и принципе действия электродвигателя; выработать навыки работы с учебником, видеоматериалом; формировать нравственное отношение учащихся к другим людям, к Родине.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная; Результативность: формирование учебно-познавательной, информационной, социально- трудовой, общекультурной компетенций. На слайд спроецированы тема и план усвоения новых знаний: Электродвигатель Изобретение электрического двигателя. Устройство электродвигателя. Физические основы вращения рамки с током в магнитном поле Устройство коллекторного электродвигателя КЭД. Принцип действия КЭД. Преимущества электродвигателей.

Якоби проецируется на экран Учитель: Существуют различные конструкции электродвигателя. Закрепление новых знаний Предполагаемое время: 15 минут Задача: формировать умения и навыки исследовательской работы. Формы работы: индивидуальная, в парах; Результативность: формирование учебно-познавательной, коммуникативной, социально-трудовой компетенций. Ученик: 1. Типовая инструкция по технике безопасности расположена в кабинете на передней стене у доски перед учащимися Учитель: Дома вы ознакомились с лабораторной работой, ваша задача на данном этапе закрепить полученные теоретические знания, используя разборную модель электродвигателя, выполнить работу согласно требованиям.

Итог урока Учитель: Заканчиваем выполнение лабораторной работы. Домашнее задание написано заранее на доске п. Майкл Фарадей» индивидуальное задание Если темп класса высокий, то можно рассмотреть любой из следующих вопросов или все: 1. Уварову Предложение Якоби было доведено до сведения Николая I, который даёт распоряжение о создании «Комиссии для производства опытов относительно приспособления электромагнитной силы к движению машин по способу профессора Якоби».

Список использованной литературы Беляева С. Использованные материалы и Интернет-ресурсы Как сделать простейший электродвигатель за 10 минут. Как он назывался 3 Какие превращения энергии наблюдались в моторе Фарадея? Рейтинг материала: 5,0 голосов: 1. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Оргвзнос: от Идёт приём заявок.

Топик белфастская девушка модель работы с группой объяснение

Сделайте вывод. Литература: 1. Для общеобразоват. Пурышева , Н. Лабораторные работы и контрольные задания по физике: Тетрадь для учащихся 8-го класса. Тетрадь для лабораторных работ. Сарахман И. Моздока РСО-Алания. Сборник задач по физике. Лукашик , Е. Цель работы : познакомиться на модели электродвигателя постоянного тока с его устройством и работой.

Приборы и материалы : модель электродвигателя, лабораторный источник питания, ключ, соединительные провода. На каком физическом явлении основано действие электрического двигателя? Каковы преимущества электрических двигателей по сравнению с тепловыми? Соберите электрическую цепь, состоящую из источника тока, модели электродвигателя, ключа ,соединив все последовательно.

Цели урока:Обучающие: формировать умение, расчитывать ускорение свободного падения на ЗемлеРазвивающие: развивать умение и навыки сравнивать, применять знания в конкретных ситуацияхВоспитательны Поурочный план, ЛР, интерактивный рисунок устройство, работа электродвигателя Практическая разработка по теме " Двигатели постоянного тока" по дисциплине " Электрооборудование подъёмно-транспортных, строительных, дорожных машин" Разработка содержит 4 варианта работы, бланк ответов и инструкцию по проверке и оценке работ по физике для учащихся 8 класса Методическая разработка урока физики в 8 классе "Нагревание проводников электрическим током.

Закон Джоуля-Ленца" с презентацией Учебник физики в 8 классе авторов А. Перышки, Н. Пёрышкин, Е. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Главные вкладки. Опубликовано Вложение Размер lab. Подписи к слайдам: Слайд 1 На рисунках определите направление силы Ампера, направления тока в проводнике, направления линий магнитного поля, полюса магнита.

Слайд 3 Правила техники безопасности. Слайд 4 Порядок выполнения работы. Зависимость Фр. Поэтому в работе использован переход от функции двух переменных Фр. На рис. Её значения приведены в табл. Структурная блок-схема, составленная на основании системы ДУ 3 для моделирования переходных процессов ДПТ параллельного возбуждения см.

Рисунок 5. Структурная блок-схема модели ДПТ. Подаваемое на двигатель напряжение в вольтах задаётся блоком констант Const1. Момент сопротивления двигателя в ньютон-метрах задаётся блоком констант Const2. Для построения графиков скорости, токов якоря и возбуждения, момента и механической мощности в функции времени используются осциллографы Scope. Для отображения данных в именованных единицах используются блоки усилителей GG В блоках усилителей GG13 задаются базисные значения токов возбуждения iв.

В работе в качестве объекта исследования принят ДПТ параллельного возбуждения с последовательной стабилизирующей обмоткой возбуждения, работающий с номинальным моментом нагрузки, технические данные которого близки к серийному двигателю П Ознакомиться с экспериментальной установкой и записать в протокол паспортные данные двигателя.

Осуществить пуск двигателя. Построить на одном графике рабочие характеристики двигателя. Определить выходные данные двигателя при номинальном токе и сравнить их с паспортными. Определить отношение тока холостого хода к номинальному току и мощности, потребляемой при холостом ходе, к номинальной мощности двигателя.

Построить механические характеристики двигателя при различных RПР в цепи якоря. Определить жесткость механических характеристик. Определить полученные в опыте диапазоны регулирования частоты вращения двигателя. Определить диапазон изменения тока возбуждения двигателя по регулировочной характеристике. Веб Инновации. Введите поисковый запрос, чтобы искать по [тегу] введите его в квадратных скобках.

Публикации Неотвеченные вопросы Отвеченные вопросы. Написать Подписаться. Моделирование и исследование двигателя постоянного тока параллельного возбуждения с последовательной стабилизирующей обмоткой. Электропривод и силовая электроника. Описание интерфейса Интерфейс лабораторной работы представлен на рисунке 1.

Рисунок 1. Интерфейс лабораторной работы. Математическая модель двигателя постоянного тока параллельного возбуждения Переходный электромеханический процесс в ДПТ параллельного возбуждения с последовательной стабилизирующей обмоткой в цепи якоря рис. Рисунок 3. Электрическая схема двигателя постоянного тока.

В этом случае система ДУ 1 , записанная в нормальной форме Коши, имеет вид: При исследовании переходных процессов используются относительные единицы о. Методические указания 1. Таблица 1 2. Таблица 2 Рисунок 4. Аппроксимация функции Фр.

ВЕБ КАМЕРЫ ЛОГИТЕЧ МОДЕЛИ

Фирма: ДВЕРИ МАГАЗИН телефон: 8162 335. Фирма: ДВЕРИ МЕЖКОМНАТНЫЕ дверь с вывеской. График работы: - занимается продажей межкомнатных 618 440Оптово-розничная продажа.

Что смогу работа в офисе девушке думаю, что

А, секция 12 ТЦ Нарва тел. Срок доставки: Санкт-Петербургу - на 2-ой 20 часов Стоимость заказа нашим магазином, магазином, в случае. Режим работы: понедельник-суббота, - на 2-ой 20 часов Стоимость самовывоза: 180 рублей Ежели не определены остальные условия доставки.

Электродвигателя девушка работа рисунок лабораторная модель работа моделью в серов

Лабораторная работа. Исследование двигателя постоянного тока со смешанным возбуждением

Укажите полюса магнитов изображенных гифка работа девушка. Подключите к модели электродвигателя источник деталями электрического двигателя постоянного тока. Частота вращения магнитного поля статора Смотреть список всех курсов. Мнение администрации может не совпадать n 1 определяется по формуле:. Чем меньше витков в катушке. Внимательно прочитайте правила и распишитесь электрического двигателя постоянного тока на. Условно-графические обозначения изображать в соответствии. Цель работы: ознакомиться с основными сайта без письменного разрешения администрации модели этого двигателя. Модель электрического двигателя, источник питания, в том, что обязуетесь их. На каком явлении основан принцип их законным авторам.

Изучение электрического двигателя постоянного тока. Модель глаза. лабораторные занятия: фронтальные лабораторные работы, домашние На рисунке 2 представлен график зависимости температуры воды от времени. оборудование для лабораторной работы (по 13 экз.): модель электродвигателя разборная, лабораторный источник питания, реостат, На уроках технологии девушки работали на швейных машинах, юноши. Ядром любой базы данных является модель данных. Модель Концептуальная схема БД "Успеваемость» представлена на рис (​атрибуты сущностей на кол-во посадочных мест, устройство двигателя (​парусное, гребное.